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Resumen
En la práctica hospitalaria, la educación permanente es esencial para la formación de los trabajadores, que debe haber conocimiento renovado en su práctica profesional. Con esto en mente, hemos tratado de analizar a través de esta investigación la percepción de enfermeras en un hospital de enseñanza sobre educación continua en la institución. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, realizado con nueve enfermeras coordinadores de sectores, usando tres grupos focal, que consiste en tres enfermeras en cada grupo. La investigación se llevó a cabo en el Hospital de corazón de la ciudad de Sobral, Ceará. Se utilizaron entrevistas que se registraron en las reuniones de grupo. El análisis de contenido de Bardin estructurado las conclusiones importantes. Estos resultados fueron separados por unidades temáticas. Fue respetado los principios éticos de conformidad con la Resolución 466/12. La primera unidad temática investigó el conocimiento de los sujetos de la Educación Permanente, Continua y en Servicio. Los primeros hallazgos identifican variación de opinión cuando los participantes conceptualizan la diferencia entre los métodos de educación para la salud. La segunda unidad rescató la opinión de los sujetos en las estrategias para implementar una comisión de educación permanente en el hospital. Participantes revelaron que el comité debe motivar a los profesionales una mayor calificación en el servicio. Dijeron que estos comités deben ser multidisciplinarios. La última unidad analizada se refirió a la forma de actuar de los comités de educación permanente. La investigación indicó que deberían proporcionar una mejor educación para los profesionales aplicar las metodologías activas.Citas
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