Resumen
Este artículo tiene como objetivo ar analizar críticamente la interdisciplinariedad y cómo se entiende e implementa en el trabajo de salud. La producción de datos se realizó a través de la investigación bibliográfica y la revisión integrativa de artículos científicos en el área de salud en revistas indexadas en las bases de datos SCIELO, VHL, LILACS, PUBMED, publicadas entre enero de 2007 y diciembre de 2017. Identifíquela faltadeconsenso sobre el concepto o y se e encontró que el tema impregna diferentes áreas de conocimiento. Los resultados se organizaron en dos núcleos: interdisciplinaria en la educación académica y la práctica profesional. Entre las evidencias, se encuentra que, aunque el trabajo de salud tiene como principio rector la atenciónintegral, y las Directrices Nacionales de Currículo primym por una formación interdisciplinaria, sigue siendopreponderante n cursos depregrado relacionados conlos planes de estudios de salud basados en disciplinas, que se refleja en prácticas desarticuladas y aisladas. Se concluye que las prácticas interdisciplinarias en consonancia con el principio de integralidad de las acciones sanitariassoncada vez más necesarias, tanto paramantener el diálogo entre los diferentes campos del conocimiento y fortalecer lasrelaciones profesionales, como para responder mejor a las necesidades de salud.
